Escola Moppe - Formas de Avaliação

Escola Moppe

Educação Infantil e Ensino Fundamental

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Formas de Avaliação

Vários instrumentos de medida são utilizados durante o processo ensino-aprendizagem. O mais freqüente atualmente é a pesquisa escolar. A pesquisa tem objetivos gradativos durante os 9 anos do Ensino Fundamental. O objetivo maior é o aluno “aprender a aprender”, a saber buscar o conhecimento sempre que dele necessita para resolver um problema.
Outros instrumentos utilizados são: relatórios, seminários, conclusões, elaboração e execução de trabalhos tridimensionais, provas dissertativas e ou objetivas etc.

A avaliação acontece da seguinte forma:

Levantamento dos conhecimentos prévios que os alunos detêm e os de que necessitam para avançar no início do processo;
Planejamento de orientações didáticas para se alcançar os objetivos;
Elaboração e execução dos projetos de sala de aula;
Consecução de intervenções necessárias ao processo;
Avaliação somativa (no final de cada trimestre) e no final do ano.

Os somatórios do trimestre (resultado do processo de avaliação) são expressos em notas graduadas de zero a dez, escalonadas de cinco em cinco décimos. Os resultados são comunicados aos pais ou responsáveis através do boletim de notas, juntamente com o portfólio do aluno, sua ficha de autoavaliação e seu relatório.

“A avaliação contribui para o desenvolvimento dos processos complexos de pensamento do aluno, devendo ser mais concentrada e mais participativa”. – Luckesi – 3º Congresso Internacional sobre Avaliação na Educação – 2005”.

Em Educação Física, Educação Artística e Educação Musical, o aproveitamento é feito tendo em vista os objetivos fixados para estes componentes, considerando-se, para promoção, apenas a freqüência.

Recuperação

A escola oferece as seguintes formas de recuperação:

Recuperação Paralela

Em nossa proposta de ensino julgamos importante a aprendizagem contínua, portanto a recuperação na Moppe ocorre de forma paralela, através da intervenção do professor em sala de aula, a realização por parte dos alunos de roteiros de estudo e listas de exercícios, provas de recuperação e plantões de dúvidas nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática. Vale ressaltar, que as turmas com a maior parte dos alunos que não tenha alcançado a média na P1, a recuperação dar-se-á em sala de aula com revisões dos conteúdos e a aplicação de uma nova prova, não necessitando, nesse caso, o comparecimento no horário oposto.

Nesse processo é importantíssimo o comprometimento do aluno em todas as etapas da recuperação, realizando todas as atividades e esclarecendo suas dúvidas, seja em sala de aula ou nos plantões de área.

Estamos certos de que esse processo atende às necessidades dos nossos alunos e é mais uma forma de estarmos trabalhando a educação de forma contínua e efetiva.

Oficinas

PAC - Programa de Aprendizagem Contínua
Oficinas de Aprendizagem (OA)

As oficinas pedagógicas são oferecidas para os alunos que apresentaram qualquer tipo de dificuldade em interpretação textual e/ou raciocínio lógico nas avaliações diagnósticas, pois acreditamos que essas dificuldades devem ser sanadas o quanto antes, logo no início do ano, para que os resultados no processo ensino-aprendizagem sejam cada vez mais positivos.
Para esse programa, os alunos mesmos são convidados a participar, em período contrário ao seu, não sendo obrigatória sua presença.

As OA (Oficinas de Aprendizagem) são oferecidas para os alunos com necessidades educativas especiais, visando uma maior participação e interação dos mesmo nas atividades propostas em sala de aula.

Recuperação Final

Acontecem ao final do ano letivo levando em conta conteúdos não apresentados como satisfatórios.
Terá direito aos estudos de recuperação no final, do ano, o aluno que obtiver média inferior a 7,0 (sete). Após a recuperação será promovido para a série seguinte o aluno que demonstrar aproveitamento traduzido por média igual ou superior a 7,0 (sete), obtida pela média aritmética entre a nota atribuída na recuperação e a média final.

Recuperação Conceitual Trimestral

O aluno que não obtiver o índice de 70% de acertos nas avaliações terá um período para tirar dúvidas com o professor e fará uma segunda avaliação referente ao mesmo conteúdo, porém com o dobro de exercícios. A nota da segunda avaliação anula a nota da primeira.

Recuperação Procedimental e Atitudinal

O aluno que não obtiver média 7,0 no trimestre, por falta de realização de tarefas, registro no caderno e entrega de trabalho, deverá realizar todos os compromissos em débito para recuperar a nota.

Promoção

É promovido para a turma seguinte o aluno que obtiver média final de aproveitamento (média aritmética das notas trimestrais) igual ou superior a 7.0 (sete).
É promovido para a turma seguinte o aluno que obtiver 75% de freqüência das aulas dadas do 1º ao 5º ano e, para os alunos do 6ª ao 9º ano, 75% de freqüência das aulas dadas em cada disciplina.
Em Educação Física, Educação Artística e Educação Musical, considerar-se-á, para promoção, somente a freqüência de 75%.